棒球比分直播即时比分直播:幼兒園小班藝術領域:音樂游戲《小兔乖乖》

作者:佚名 來源:未知 發布時間:2015-04-24 15:50
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棒球比分直播比分 www.597227.live   活動背景

  在講故事時間,孩子們總愛異口同聲的要求老師講《小兔乖乖》,仿佛故事有著某種魔力一樣,讓孩子們百聽不厭。隨著故事情節的變化,孩子們的表情也隨著變化,如講到大灰狼的時候,孩子們一臉的苦大仇深;講到兔媽媽回來時,孩子們的歡呼雀躍,感情豐富表現淋漓盡至。

  基于幼兒對故事內容的充分理解,和對故事中不同角色情感上的共鳴,我想結合一定的背景音樂,引導孩子們體驗在音樂活動中的快樂。

  設計意圖

  這節音樂活動在幼兒熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基礎上,引導幼兒嘗試聽辨不同風格的音樂及不同音色的樂器。由簡至難,由配合音樂表演到加入樂器為角色來配樂。嘗試運用樂器來表現和表達對音樂的感受,達到使幼兒體驗自由表現的愉悅感和增強參與活動的自信心的目的。

  活動目標

  1.發展幼兒感受力的目標:感受兩段不同風格的音樂。

  2.發展幼兒音樂技能的目標:嘗試運用樂器來表現和表達對音樂的感受。

  3.發展幼兒社會情感的目標:體驗自由表現的愉悅感,增強參與活動的自信心。

  活動重點

  感受兩段不同音樂的風格。

  活動難點

  嘗試運用樂器來表現和表達對音樂的感受。

  活動準備

  經驗準備:幼兒已經熟悉《小兔乖乖》的歌曲,熟悉故事《小兔乖乖》。

  教具準備:課件,大灰狼、小兔和兔媽媽的頭飾。

  道具:小兔的家,大樹,打擊樂器。

  活動過程

  1.播放課件。

  師:“請小朋友看看這是誰和誰?(課件一:兔媽媽和小兔)它們在干什么?”(課件二:一起做游戲)“小兔和媽媽在一起的時候感覺怎么樣?”(開心、快樂,很幸福)

  師:“看看這是誰?”(課件三:趴在大樹后的大灰狼)

  師:“小兔能給大灰狼開門嗎?”

  師小結:“對,媽媽不在家的時候,誰來也不開。”

  師:“看,誰回來了?”(課件四:兔媽媽拎著籃子回來了)

  2.引導幼兒演唱歌曲《小兔乖乖》。

  師:“兔媽媽給小兔子唱歌了,怎么唱的?”師帶幼兒一起演唱。“媽媽的聲音聽起來是什么樣的感覺?”(溫柔的、好聽的、優美的)“小兔聽到媽媽的聲音,心情怎么樣?”(高興、快樂、喜悅)“小兔會用什么樣的聲音來唱歌?”師帶幼兒一起演唱。

  “大灰狼唱歌時的聲音是什么樣的?”(粗粗的、沙啞的、很難聽)帶幼兒一起學學大灰狼演唱。

  “小兔聽到是大灰狼,心情會怎么樣?”(難受、不高興、討厭)

  “小兔會用什么樣的聲音演唱?”師帶幼兒演唱。

  3.聽辨練習:請幼兒來聽兩段音樂,辨別兔媽媽回來的音樂和大灰狼來的音樂。

  曲一:“大灰狼”來時的音樂

  曲二:“兔媽媽”回家時的音樂

  師:“請你們來聽聽這是兔媽媽回來了還是大灰狼來了?”

  師:“兔媽媽回來了,兔媽媽唱……;大灰狼來了,怎么唱……”

  4.幼兒帶頭飾分角色來進行演唱。

  將小兔、兔媽媽、大灰狼的頭飾散放在活動室四周,便于幼兒隨意取戴。

  師布置好情景:小兔的家,大樹,請幼兒自由來扮演小兔、兔媽媽和大灰狼并戴上頭飾,找到相應的位置,聽音樂進行游戲活動。

  師彈奏背景音樂,請幼兒仔細聽,是誰的音樂,誰就出來唱歌。

  (在幼兒熟悉游戲過程之后,引導幼兒加上一些簡單的動作進行表演。)

  (幼兒自由找其他的伙伴來交換頭飾互換角色表演。)

  5.引導幼兒進行配樂。

  (1)準備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。

  師:“老師給小朋友準備了能發出聲音的小樂器,請小朋友去找一找,玩一玩。”(將搖鈴和圓舞板、手鼓散放在四周,幼兒自由拿取。)

  出示樂器的標記,幼兒認識。

  引導幼兒找樂器標記來站隊。

  (2)引導幼兒用樂器來表現小兔、兔媽媽和大灰狼。

  師:“小朋友說說小兔會喜歡哪種樂器?小兔媽媽會喜歡哪種樂器?大灰狼呢?”


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網友評論

    • 哈哈哈哈哈哈哈 評論:2018-05-15

      微笑

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      微笑

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